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教师规范
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188bet金宝搏滚球 听课、评课制度
人气:1720    发布时间:2016/4/14
 

相互听课、评课,是教研活动的有机组成部分,是提高教师教学能力的重要手段,是教师互相学习、取长补短的重要平台,也是促进学校教学改革,提高教学质量的必由之路。为此,特制订“武侯高级中学关于领导、教师相互听课、评课制度”如下:

一、听课时数及听课范围

1.       校级非教学领导干部,每周至少1节。

2.       教学副校长每周不少于2节。

3.       中层正负职不少于2节。

4.       任课教师不少于2节(其中同学科教师相互听课不少于1节)。

听课人员应按要求完成听课定额,听课的范围一般以同教研组以及学校集体视导为主,听课的班级、时间原则上由听课者本人自定。教务处也可以根据教学改革与教学管理的需要,组织集体视导,组织针对性听课或进行教学观摩。

二、听课管理

1.       听课人员在听课前到教务处办公室领取听课反馈表,认真填写《听课记录本》。

2.       《听课记录本》应填写的内容包括:

(1)       教师讲课知识的准确程度;

(2)       教学重点的突出及难点程度;

(3)       教学原则的贯彻情况;

(4)       教学方法的选择和改革情况;

(5)       教态、语言及板书情况;

(6)       学生的学习效果。

3  听课者一般不得向任课教师事先通知或打招呼,要提前五分钟到教室,不允许教师开课后再进课堂;听课者课后要与授课教师交换意见,不得在学生面前对授课教师进行负面评价,但可以听取学生反映。

4  公开课或集体听课均需集体评议,并形成评议材料,上交教务处存档。

5  教职工个人听课记录表已制作于本书中,统一在学期的第一周下发,请老师自行使用并保管,中途备查。

6  教职工于期末将本册交回教科室时,登记听课情况,记入继续教育学时。

7  教务处在下学期开学前根据全校反馈回来的有关教学信息,对听课情况进行书面整理、总结,向分管校长及校长汇报。

8  学校领导要重视对听课所获得的教学信息的分析与研究,并及时向教师反馈有关信息;每学期要对整体听课信息进行分析和研究,提出加强教学工作、提高教学质量的意见。

9  未完成听课任务者(含过期不交者),按教学事故处理。